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促进课改 提升技能 传承文化——芜湖市“许纪友名師事情室”参加第十二届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛观摩纪实
浏覽次數:196信息来源: 芜湖一中宣布时间:2019-08-13 11:56

2019年7月26日—29日,芜湖市“许纪友名師事情室”研修人员在事情室主持人、省首批正高级教师、省特级教师许纪友的领导下,冒着酷暑来到江苏省扬州中学,观摩第十二届“语文报杯”全国中青年教师课堂教学大赛。

此次比賽總共三天,事情室研修老師一共觀摩了十八節比賽課、七次評課,聽課容量大,時間跨度長。老師們紛紛体现收獲豐碩,吸取選手的長處,省察自己的不敷。

本次比賽從文本選擇上有了一定突破,有詩詞、文言文、作文、小說、散文、文藝隨筆和文學評論等文體,涉及的文體有廣度,且枝丫豐富。

七位專家的評點睿智深邃、字字珠玑,他們站在更高的視野客觀審視每節賽課,宏觀評價,微觀阐发,評價公平犀利,高高在上,使人獲益匪淺。董一菲老師認爲,教師進行詩詞教學時首先要學會節制地表達,否則過猶不及。樊玉仙老師認爲在執教文言文時,要掌握知識的准確性、問題的針對性、學生的主動性、文體的特殊性、挖掘的深刻性、討論的有效性、設計的設計性、思維的開放性。鄭桂華老師認爲一節好的作文課必須滿足,學生掌握了寫作要领;學生的思維能力得到訓練;學生的語文焦点素養得到培養。丁亞宏老師認爲小說文本的閱讀教學要關注學生的閱讀發現和體驗,始終把學生放在主體职位。賈玲老師認爲必修教材設計要精練,前後勾連,有銜接有推動;選修教材應該在必修教材基礎上邁進,在必修基礎上拓展一點、內容豐富一點、專題性強一點、學習活動多一點、實踐性和應用性豐富一點。尤立增老師認爲一節好課的標准,目中有人,課堂上要關注學情,學生讀文本時産生的困惑是教學的邏輯起點;心中有數,教學目標要明晰,教學預設環節教師要清楚明了;手下有招,既要有具體教學要领,又要有隨機的教育機智,讓學生挑一挑“摘桃子”。

短短三天,十八節賽課,七次評課,事情室的研修老師們從觀摩中學習別人的長處,同時也在省察自己的課堂教學,取長補短,擇善而從。一節好課應當具備以下特點:解讀深刻,選點会合;起承轉合、首尾圓融;節奏舒緩、從容淡定;以學定教、適時點撥;評價豐富、培育素養;機智藝術、語言典雅。

研修老師紛紛体现在促進語文課程改造的大配景下,語文教師要提升自己的專業技能,修煉內功,廣泛閱讀,與文本深入對話,與作者思想碰撞,與學生互動交换,以學生的困惑點作爲起點來確定教學目標,真正實現“以學定教”。在上下求索的過程中,促使學生提高語文焦点素養,提高學生運用語言文字的能力,提高審美鑒賞能力,培育學生的思維品質,傳承文化,立德樹人。



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