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蕪湖教師在第十三屆全國中學物理青年教師教學大賽中再創佳績
浏覽次數:6683作者: 潘镇高、刘晓林、李伟康宣布时间:2018-12-12 10:00

2018年11月16—19日,第十三屆全國中學物理青年教師教學大賽在廣東省深圳市桃源居中澳實驗學校舉辦。全國中學物理青年教師大賽由中國物理學會物理教學委員會主辦,每兩年舉辦一屆,自1994年開始已經連續舉辦了十二屆,本屆大賽由廣東省物理學會協辦,深圳市寶安區教育科學研究院、深圳市中澳實驗學校具體承辦。來自全國30個省市、自治區1200余名各省市物理學會、中學物理教師、師範院校在校學生及研究生比及教學大賽現場觀摩、學習與交换、共襄盛會。全國中學物理青年教師教學大賽是中國物理學會在中學物理教學方面的一項全國性重要教學交换活動,多年來,這項活動受到中國科協和各級教育行政部門的高度關注,得到了各省市物理學會和中學物理教研室等部門的大力大举支持。在全國中學物理教師廣泛參與下,此項賽事,對中學物理教學研究和中學物理課堂教學實踐産生了重大影響,對中學物理青年教師專業發展起到了促進作用,是全國影響範圍非常廣、規格極高的中學物理盛會。

本次大賽共有三項賽事,分別是論文評比、自制教具展評和課堂教學大賽。蕪湖市教科所組織我市物理教師參賽與現場觀摩共17人,其中有6人參加教育教學論文評比,9人參加教學自制教具展評。

開幕式:

本次大賽開幕式由中國物理學會第十二屆物理教學委員會中學分委會主任北京市第八中學唐挈老師主持,中國物理學會教學委員會秘書長劉玉鑫、中國物理學會副秘書長大賽副主任谷冬梅、寶安區教育局領導、深圳市桃園居中澳實驗學校校長郭雲峰分別致詞,北京教科院基礎教育教學研究中心張玉峰團隊做了《基于課前教學診斷的教學整合》專題講座。 

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論文評比:

論文評選在會議正式舉辦前兩個月前就已開始,全國各地老師總共提交了八百多篇論文,最終通過大賽組委會評審出四百多篇獲獎論文,其中一等獎111篇,二等獎161篇,三等獎201篇。經過市級、省級層層選拔,我市報送的6篇論文全部獲獎,榮獲一等獎2篇,二等獎3篇,三等獎1篇,分別是蕪湖市教科所李文波老師撰寫的《中學物理“循環遞進式探究”教學模式的研究與探索》、南陵縣戴家彙初中劉曉林老師撰寫的《基于焦点素養下的初中物理教學實踐研究——以公道利用機械能爲例》論文榮獲全國一等獎,無爲縣開城中心校駱樂老師撰寫的《淺談物理微課如何有效應用于農村初中課堂》、謝金山老師撰寫的《在農村初中物理實驗教學中利用微課提升學生焦点素養的研究》、無爲三中李春苗老師撰寫的《成長爲有“智慧”的教師——微課在物理課堂教學中的運用實例》論文榮獲全國二等獎,蕪湖市一中高俊老師撰寫的《一體兩翼破連接——連接體機械能守恒問題阐发》論文榮獲全國三等獎。

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論文評比我市教師獲獎證書(部分)

自制教具展評:

自制教具展評中主要以力學、光學和電學爲主題分區布展,總共有150余件教具參評,經過市級、省級層層選拔,我市本次教具展評共9件參評,主要漫衍在力學和電學展區。本次教具展評的作品多数比較精致、精巧和精美,現代化、信息化元素含量高,展示現象明顯,操纵過程穩定,技術水平精湛。蕪湖市參評教具獲全國一等獎1件,其它8件均獲全國二等獎。分別是繁昌二中楊濱老師自制教具作品《平抛運動軌迹記錄儀》榮獲全國一等獎,繁昌五中賈火把老師的自制教具作品《滑動變阻器結構原理演示器》、無爲三中李春苗老師的自制教具作品《光控、水控演示器》、南陵戴家彙初中劉曉林老師自制教具作品《家庭電路演示板》、無爲開城中心校駱樂老師自制教具作品《壓強演示器》、蕪湖市田家炳中學王海霞老師自制教具作品《霍爾效應演示儀》、安師大附屬翠文中學李曉鋒老師自制教具作品《壓感流體壓強與流速關系演示儀》、蕪湖市華強中學闫琪嬌老師自制教具作品《水循環系統》、蕪湖市第二十九中汪靜老師自制教具作品《浮力與液體壓強規律演示儀》榮獲全國二等獎。

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自制教具評比我市教師獲獎證書(部分)

課堂教學比賽:

课堂教学角逐分初中赛场A、B两组和高中赛场C、D两组,同时进行,历时两天。初、高中参赛选手各32名,共64名来自全国各地不凌驾三十五岁的青年教师参赛评比,每省初高中各一名选手参赛。初中课题有《光的反射》、《平面镜成像》、《电功 电能》、《电功率》、《光的折射》、《透镜》、《丈量小灯胆的电功率》和《焦耳定律》;高中课题有《力的合成》、《力的剖析》、《运动电荷在磁场中受到的力》、《带电粒子在匀强磁场中的运动》、《牛顿第一定律》、《实验:探究加快度与力、质量的干系》、《划时代的生长、探究感到电流的产生条件》和《楞次定律》。

本次課堂教學大賽亮點紛呈——

亮點一:青年教師的實驗技能高,教師演示實驗和學生分組實驗的教具大部分設計自制,展現出青年教師精心准備,實驗設計獨具匠心,實驗操纵精彩絕倫,實驗指導精確到位。啓發引導鼓勵學生認真觀察實驗,勇于思考實驗問題,准確表達實驗規律;

亮點二:青年教師信息技術熟,信息技術與學科教學資源深度融合,如手機拍照上傳同屏技術應用娴熟,短視頻(微課資源)現場觀看都有效輔助教學;

亮點三:青年教師的教學根本功厚,語言表達富有豪情和熏染力,課堂表現自信,忘我的享受課堂教學,精心設計的板書展現出清晰的教學思路;

亮點四:青年教師的教學課程理念新,教學緊貼生活創設情境,從生活走向物理,又體現出物理學的價值,從物理走向社會,教學設計注重物理看法的创建意義和物理規律的形成過程;

亮點五:青年教師的智慧化教學,呈現生命性課堂,智慧源于對物理課程的理解和教學內容結構化設計,充滿生命活力的課堂源于教師立德樹人的教育理念和對課堂生成的掌握,體現“以生爲本”的學生主體觀。

亮點六:大部分高中老師都通過深挖教材和生活資源,對教具進行了大膽大量的創新和改革,大大改进了教學效果,有力支撐了課堂教學,成爲了聽課老師普遍關注的亮點。可以說,每一件教具都達到了“教具展評”的高水准,甚至已經達到了可以量産的水平,所以有的老師上完課就立即標簽一貼,轉場去參加了“教具展評”。

亮點七:不少年輕老師的教學已經形成了自己獨特的風格,能和學生輕松地互動,自由地駕馭課堂的節奏,達到理想的教學目的。他們或幽默诙諧,妙趣橫生,充实地調動肢體語言,或認真嚴謹,一絲不苟,科學地帶學生進行實驗探究,或端莊大方,舉止優雅,娓娓地引領學生走進科學曆史。他們特色鮮明,風格各異,都表現出了個人教學的強大魅力。

亮點八:他們不是一個人在“戰鬥”,他們只是某種教學主張的“傳達者”,是一個集體智慧的“表現者”,是一個團隊協作共贏,修煉內功的“發力者”。幾乎每一個參賽老師的背後都有一個服務團隊,其中來自北京的劉娜老師,她和同事們拉了三四個大皮箱,據了解這些物品都是托運到深圳的,可謂財力、物力、人力各盡其用了。

閉幕式:

活動最後的閉幕式上進行了本次大賽活動的總評,並進行了頒獎儀式。閉幕式由深圳市桃源居中澳實驗學校郭雲峰校長主持,北京教科院基礎教育教學研究中心主任秦曉文點評總結初中組教學評比情況——《教學優點、困惑、反思與建議》,秦老師爲我們物理老師樹立三個目標:讓學生感触物理有趣、讓學生感触物理有用、讓學生感触物理不難。另外秦老師還指明我們物理老師兩個夢想:一個夢想是讓學生感触不學物理終身遺憾;另一個夢想是讓學生感触物理才是最好的人生指南。上海教育委員會教學研究室主任湯清修點評總結高中組教學評比情況——《智慧教學,生命課堂》,湯主任提出“學生應該成爲課堂的風景,教師應該成爲課堂的配景”。

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蕪湖參賽教師上台領獎

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蕪湖參會團隊合影

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蕪湖參賽教師獲獎共計15項

每一次踮起腳尖,都會看到不一樣的風景;每一點努力,都會有收獲;每一份支付,都會有回報。相信我市物理教師在青年教師大賽上取得的佳績,必將推动全市物理同行們繼續努力,在蕪湖市教科所物理室的引領下,用智慧和汗水編織新的物理夢想。

本文撰寫:潘鎮高(南陵縣教研室)、劉曉林(南陵縣戴家彙初中)、李偉康(蕪湖一中)